سهمیه بنزین خودروهای تولید ۱۳۸۵ به قبل حذف خواهد شد؟
جهان امروز در آستانه تحولی بنیادین قرار دارد که در آن هوش مصنوعی دیگر تنها یک ابزار کمکی نیست، بلکه به موتور محرک تغییر در تمامی عرصهها تبدیل شده است. در این میان، نظام تعلیم و تربیت به عنوان حیاتیترین نهاد جامعه، بیش از هر جای دیگری با ضرورت پذیرش این فناوری روبروست. وقتی صحبت از آینده به میان میآید، سخن از نسلی است که باید در محیطی هوشمند رشد کنند تا بتوانند در رقابتهای جهانی سربلند باشند. در همین راستا، استان اصفهان با رویکردی جسورانه و استراتژیک، توانسته است گامهای بلندی را در مسیر ادغام فناوریهای نوین با متدهای آموزشی بردارد تا دانشآموزان این استان را به پیشگامان عصر دیجیتال تبدیل کند.
به گزارش سرویس شهری پایگاه خبری سپاهان خبر محمدرضا نظریان، مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان، در نشست خبری با حضور خبرنگاران، از دستاوردهای چشمگیر این استان در حوزه فناوری خبر داد و اعلام کرد که اصفهان توانسته است رتبه اول کشور در میزان استفاده دانشآموزان دوره متوسطه از هوش مصنوعی را به دست آورد. وی با اشاره به اهمیت این دستاورد تصریح کرد که برای نهادینه کردن این فرهنگ، میز ویژهای برای هوش مصنوعی در اداره کل آموزش و پرورش تشکیل شده است که تمرکز اصلی آن بر ارتقای سطح دانش مدیران و معلمان است.
سرمایهگذاری روی آینده در مدارس اصفهان
این مقام مسئول با اشاره به حمایتهای مالی از این حوزه نوین اظهار داشت که بیش از ۱۰ درصد از بودجههای هر یک از معاونتهای اداره کل آموزش و پرورش به توسعه و گسترش هوش مصنوعی اختصاص یافته است. وی افزود که این رویکرد تنها در سطح بودجه نبوده و به اقدامات عملی تبدیل شده است؛ به گونهای که تاکنون آموزشهای مربوط به هوش مصنوعی در ۴۱ منطقه برگزار شده و ۶ هزار نفر از مدیران مدارس در این دورهها شرکت کردهاند.
نظریان همچنین خاطرنشان کرد که در حال حاضر ۲۰۰ مدرسه در سطح استان به عنوان مدارس هوش مصنوعی تعریف شدهاند. مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان با تاکید بر حضور فعال مدرسان متخصص در تمامی نواحی و مناطق استان اشاره کرد که تاکنون بیش از ۵۰۰ ساعت کار آموزشی متمرکز انجام شده است و توانمندسازی معلمان در استفاده از ابزارهای هوشمند، یکی از اولویتهای اصلی این سازمان است.
عدالت آموزشی و خط قرمزهای ثبت نام
در ادامه این نشست خبری، بحث ثبت نام دانشآموزان و عدالت آموزشی محور گفتگوها قرار گرفت. مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان با لحنی قاطع تاکید کرد که خط قرمز اداره کل این است که هیچ دانشآموزی در استان اصفهان به هیچ دلیل از تحصیل محروم نشود. وی تصریح کرد که ثبت نام دانشآموزان هرگز نباید به مشارکت مالی در مدارس یا پرداخت شهریه گره بخورد.
نظریان در این رابطه افزود که هرگونه تخلف در این زمینه به شدت پیگیری خواهد شد و در صورت مشاهده گره زدن ثبت نام به پرداخت وجه، برخورد قاطعی صورت خواهد گرفت. این مقام مسئول با اشاره به اینکه نظارتهای مستمر منجر به کشف برخی وقایع نامبار در مدارس شده است، تاکید کرد که هدف نهایی این است که هر دانشآموز در نزدیکترین مدرسه به محل سکونت خود ثبت نام شود و هیچ مانع مالی سدی در برابر یادگیری ایجاد نکند.
سرمایهگذاری روی انسان فراتر از برگزاری کارگاه
یکی از کلیدیترین بخشهای سخنان مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان، بحث تحول در نظام آموزشی بود. وی با نگاهی تحلیلی بیان کرد که اگر واقعا به دنبال تحول در آموزش و پرورش هستیم، باید از رویکرد ساختارمحور فاصله گرفته و به سمت رویکرد انسان محور حرکت کنیم. به گفته وی، تجهیزات مدرن و فضای فیزیکی خوب بسیار ارزشمند هستند، اما موتور اصلی تحول، معلم است.
نظریان تصریح کرد که هرگونه صحبت از تحول بدون سرمایهگذاری روی منابع انسانی و بهویژه معلمان، چیزی جز شعار نیست. این مقام مسئول تاکید کرد که توانمندسازی تنها به معنای برگزاری کارگاه نیست، بلکه اشتراکگذاری تجارب و دادن استقلال عملی به معلمان در کلاس درس اهمیت بیشتری دارد. وی خاطرنشان کرد که اگر فرهنگ پژوهشمحوری و اقدامپژوهی در مدارس جا بیفتد، روشهای تدریس اصلاح شده و معلمان توانمندتر میشوند.
تغییر نگاه جامعه به مدرسه و پرورش متوازن
مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان با اشاره به نقش رسانهها در تغییر دیدگاه عمومی اظهار داشت که لازم است نگاه جامعه به مدرسه از کانون صرفا انتقال دانش به کانون تولید سرمایه انسانی و بازتولید سرمایه اجتماعی تغییر یابد. وی افزود که تربیت باید تمامساحتی و متوازن باشد تا دانشآموز در همه ابعاد رشد کند و مهارتهایی چون تفکر ناب، حل مسئله، خلاقیت و کار تیمی را بیاموزد. نظریان تاکید کرد که نگاه جامعه نباید تنها بر خروجی مدرسه در آزمونها متمرکز باشد.
مدیریت آسیبهای اجتماعی و طرحهای حمایتی
این مقام مسئول در زمینه کاهش آسیبهای اجتماعی اشاره کرد که هر هفته میز مشترکی با دستگاههای متولی استان برگزار میشود. وی با توضیح برنامه نماد تصریح کرد که تمامی دانشآموزان آزمونهای غربالگری میدهند تا بر اساس سطحبندی، اقدامات مشاورهای لازم انجام شود. نظریان با اشاره به کاهش چشمگیر اقدام به خودکشی در سطح دانشآموزی، از اجرای کارگاههای مهارتی و طرح حامی برای جبران آموزش ابتدایی در بیش از ۸۴۰ پایگاه متمرکز خبر داد.
آمادگی برای سال تحصیلی جدید و توسعه هنرستانها
وی با اعلام اینکه تمامی مدارس از ابتدای مهر ماه به صورت کاملا حضوری خواهند بود، از ثبت نام بیش از ۵۶ هزار کلاس اولی خبر داد. وی با اشاره به وضعیت اتباع ساکن در استان، تصریح کرد که پیشبینی میشود ۲۰ درصد از دانشآموزان اتباع باشند. همچنین نظریان با اشاره به کمبود فضای آموزشی در هنرستانها، از راه اندازی حدود ۱۰۰ هنرستان جدید با حمایت اتاق بازرگانی اصفهان خبر داد.
در بخش خدمات رفاهی، نظریان به سامانههای سفیر مهر و سپند برای سرویس مدارس اشاره کرد و تاکید کرد که سیاست اداره کل در این زمینه شفافسازی است. وی همچنین یادآور شد که در سال گذشته مبالغ دریافت شده برای سرویسها در ایام تعطیلات به حساب اولیا بازگردانده شده است.
مسئولیت اجتماعی در برابر آسیبدیدگان جنگ
مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان به آخرین وضعیت مدارس آسیب دیده از جنگ رمضان پرداخت و اعلام کرد که ۱۴۹ مدرسه در این جنگ خسارت دیدند که با مشارکت خیران و اعتبارات مدیریت بحران، تمامی آنها تا مهر ماه آماده پذیرش دانشآموزان خواهند بود. نظریان خاطرنشان کرد که حتی چهار مدرسه تخریب شده نیز برنامهریزیهای لازم برای جایگزینی دارند.
این مقام مسئول در پایان با اشاره به روحیه همبستگی در این سازمان، افزود که مراکز خانه معلم و مراکز رفاهی آموزش و پرورش در اختیار آسیبدیدگان جنگ قرار گرفته و تاکنون بیش از یک هزار و ۹۰۰ نفر به صورت رایگان در این مراکز اسکان یافتهاند.
دیدگاهتان را بنویسید