آیا می دانید که بلوغ عاطفی چیست ؟
معصومه صابری فر، لیدر نیروهای غیررسمی که خود از معلمان پیش‌دبستانی شاغل در مدارس دولتی است در این باره به خبرنگار سپاهان خبر گفت: ده سال است که برای استخدام و بکار گرفته‌شدن در آموزش‌وپرورش وعده و وعیدهای فراوان می‌شنویم؛ اما چیزی جز تبعیض ندیدیم.
او توضیح داد: انتظار داریم باتوجه‌به کمبود نیرو در آموزش‌وپرورش، به‌جای جذب مجدد نیروهای بازنشسته، از وجود ما مربیان که دارای تحصیلات عالی، دوره‌های ضمن خدمت آموزش‌وپرورش، تأییدیه گزینش از هسته گزینش آموزش‌وپرورش همچنین دارای سابقه کار بالای ۵ سال هستیم، استفاده شود.
صابری اضافه کرد: مربیان پیش‌دبستان ضمیمه دولتی که از سال ۱۳۹۱ تا ۱۳۹۹ با ادارات آموزش‌وپرورش همکاری کرده‌اند و با موانع بزرگی چون: عدم امنیت شغلی، نداشتن درآمد مکفی، نداشتن توان مالی برای پرداخت حق بیمه باتوجه‌به افزایش نزدیک به پنجاه‌درصدی حق بیمه تأمین اجتماعی به‌صورت سالانه و هزینه‌های بالای ایاب‌وذهاب و… روبرو هستیم، متأسفانه باوجوداینکه ساماندهی مربیان پیش‌دبستان ضمیمه دولتی از سوی آموزش‌وپرورش انجام می‌شود، لذا اطلاق نام غیردولتی به مربیان پیش‌دبستانی ضمیمه دولتی کاملاً اشتباه بوده؛ زیرا ما دارای قرارداد غیرمستقیم با وزارت آموزش‌وپرورش هستیم و از امکانات و فضای دولتی استفاده کرده‌ایم.
این معلم پیش‌دبستانی شاغل در مدارس دولتی، در توضیحات بیشتر اظهار داشت: بخشنامه‌های نظارتی، شرکت در مزایده، تأییدیه اداره کل، همه‌وهمه نشان‌دهنده این است که ما به‌صورت غیرمستقیم با اداره آموزش‌وپرورش قرارداد داشته‌ایم و فلسفه کار پیش‌دبستان ضمیمه دولتی با نیروهای غیرانتفاعی کاملاً متفاوت است.
باتوجه‌به اینکه نیروهای خرید خدمات آموزشی، نهضت و برون‌سپار از محل مشارکت‌ها دریافتی داشته‌اند؛ بنابراین آنها نیز غیردولتی محسوب می‌شوند لیکن بخشنامه تبدیل وضعیت ایثارگری شامل آنها شد؛ ولی متأسفانه نیروهای پیش‌دبستان ضمیمه دولتی با شرایط مشابه از این بخشنامه کنار گذاشته شدند.
لیدر نیروهای غیررسمی آموزش‌وپرورش تصریح کرد: سازمان تعلیم‌وتربیت برای پیشبرد اهدافش ناچار است به نیروی انسانی خود توجه ویژه‌ای داشته باشد چرا که نوع برخورد مسئولین نسبت به مربیان پیش‌دبستانی و عدم توجه به خواسته‌های به حق آنها اعم از حقوق کافی، بیمه، تضمین شغلی و… ؛باعث سلب انگیزه نسبت به کار و تأثیر مستقیم بر کیفیت عملکرد آنها خواهد شد. درنتیجه، این مسیر نه‌تنها به تحول در آموزش ختم نخواهد شد؛ بلکه صدمات جبران‌ناپذیری به آموزش نوآموزان خواهد زد.
دیدگاهتان را بنویسید